Blog da Profª Cássia - APRENDENDO COM PRAZER

Projeto inovador para trabalhar poesias com as turmas do 6º ao 9º ano já começa fazendo o maior sucesso!

Alunos do 7º A Matutino

Sempre é Dia de Poesia

   Poesia não é só para ler. É para desenhar, recortar, pensar, criar, colorir, brincar, inventar, aprender!

Alunos do 8º A Matutino

Nos meses de fevereiro e março/2014, os alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental da EE Coronel Idalino Ribeiro estão convivendo diariamente com os versos, ouvindo poesias, lendo, desenvolvendo inúmeras atividades relacionadas ao universo poético e às infinitas possibilidades da palavra - nas aulas de Língua Portuguesa - professoras Cássia Margarete, Hélia Dolores, Dalvenir Barros e Erislane, e participação de Eunice de Cássia , professora de Matemática.
           

O Projeto "Sempre é Dia de Poesia” tem por objetivo estimular e promover o interesse dos alunos à leitura, oralidade, produção textual e a conhecer poesias de diversos poetas.

Por isso, poesia não tem hoje nem ontem. Poesia é sempre.

 Alunos do 8º B Matutino

A partir de agora, sempre é dia é dia de poesia na E. E. Coronel Idalino Ribeiro.

Alunos do 7º C Matutino

Segue a teoria do projeto na íntegra e logo em breve estaremos postando os resultados dos trabalhos e atividades realizadas pelos alunos.

 O Dia Nacional da Poesia foi criado em homenagem ao poeta brasileiro Antônio Frederico de Castro Alves (1847-1871).  É o dia de seu nascimento, 14 de março. Castro Alves, conhecido como poeta dos escravos, foi grande defensor do sistema republicano de governo, sempre movido pelo amor e pela luta por liberdade e justiça.

Justificativa
Embora todo dia seja dia de poesia porque em algum canto do mundo sempre tem alguém evocando sensações, impressões e emoções por meio de sons e ritmos, vale a pena dedicar um dia especial para lembrar e ensinar cada criança e jovem de nossa escola a utilizar e desenvolver mais esse talento que recebeu, em pequena ou grande porção, pois essa arte só o fará melhor.
A poesia é a arte da linguagem humana que expressa sentimento através do ritmo e da palavra cantada. Sempre combinando palavras, mexendo com o seu significado, utilizando a estrutura da mensagem, o poeta pode escrever poesias líricas, satíricas, existenciais ou sociais. Declamar ou cantar poesias também é uma arte. O texto, geralmente é escrito em versos, que são as linhas do poema. Um conjunto de versos forma uma estrofe. A rima e a métrica também são características básicas da poesia, embora alguns poetas modernistas não se preocupem com isto.

Objetivos

• Trabalhar poesia na escola para incentivar o hábito da leitura, pois é uma atividade lúdica, prazerosa, devido às rimas e ritmos, brincar de poesia.
• Ensinar o aluno a se expressar, falar ao mundo do mundo e do seu próprio mundo.
• Refinar a sensibilidade e estimular a ver com outros olhos o que sempre viram e não perceberam o quanto é belo e encantador.
• Estimular a escrever com o coração, desafiando a razão, exercitando dons.

Público alvo

• Alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano)

Período

• Terceira semana de março.

Organização e Desenvolvimento
Atividades variadas são propostas para a semana, para cada classe de alunos. As professoras de Língua Portuguesa Cássia Margarete, Hélia Dolores, Dalvenir Barros, Erislane e a professora de Matemática Eunice de Cássia ficarão responsáveis pela "Manhã da Poesia" (declamações, poemas cantados e dramatizados), onde os pais e os professores das turmas serão convidados, além da mostra de trabalhos realizados pelos alunos em murais e/ou varal; Entrega de Certificados pela participação do Sarau Poético.

Atividades sugeridas:

Apresentação do Projeto aos alunos, incentivando a participação de cada um.

          Fazer uma lista de autores preferidos pelos da turma.

        Seleção de poesias de acordo com o autor indicado.

     Pedir aos alunos que tragam de casa um livro de poesias.

        Construir um cantinho para fixar vários tipos de poesia.

          Visitar a biblioteca da escola e descobrir os livros que apresentam poesias ou pedir que pesquisem em casa, na internet. Copiar uma delas, de sua preferência, depois ler a poesia para os colegas em classe.

         Interpretar a poesia lida através do desenho. Depois os desenhos podem ser colocados ao lado da   poesia referente a cada um e expostos em um mural para toda a escola ou só na sala de aula.

        Explorar temas como animais, família, amizade, amor, esperança e natureza, ou outros assuntos (a escolha do professor).

           Poesia em pares, leitura de poesia e atividades interpretativas em duplas, os alunos conversam sobre o texto, analisam as possibilidades e escrevem o que foi apreendido.

        Pesquisar a diferença entre poesia e poema.

      Publicar poesias em jornais, internet, blogs.

          Pesquisar  poesias famosas de Castro Alves: Navio Negreiro ou A Canção do Africano, seu primeiro poema que retratava a escravidão, ou Espumas Flutuantes.

        Avaliação: envolvimento dos alunos e equipe escolar nas atividades propostas. Sensibilidade despertada, e interesse criado para utilização da poesia em situações e datas futuras.

"O poeta não é somente aquele que é capaz de escrever o que sente, e sim aquele que é capaz de sentir o que escreve." (Adilson Costa)